核心提示：继上海、浙江作为高考综合改革第一批试点省市成功落地后，我省作为第二批试点省份于2017年启动了高考招生制度综合改革。也就是说，2017年秋季入学的高一新生，遇上了新高考制度。新高考的录取实行“两依据、一参考”方式，即依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价进行择优录取。那么，学生们应当如何把握新高考模式呢？

　　根据《海南省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》，从2020年起，我省取消文理分科考试，高考录取总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生自主选择的学业水平等级性考试3个科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3科，即“6选3”模式）成绩组成，以标准分呈现。录取方式也将从2020年起仅设本科和专科批次。

　　在“6选3”的模式下，会产生20种学科排列组合方案。为此，很多学生面临着选科困扰和矛盾，不知道应该选择什么科目才能在考试中发挥得更好，更有利于未来的就业发展。

　　近日，三亚日报记者就此采访了市教育研究培训院有关负责人和部分高中学校骨干老师，请他们对学生和家长们关注的选科问题答疑解惑，并给出相应的建议。

　　最好文理搭配 避免过分偏科

　　市教育研究培训院教研室副主任罗禹表示，影响高中学生选科的因素有很多，包括个人、家庭、学校、社会、职业等，但主要依据的还是四个方面因素：即个人的兴趣、爱好和特长，相关学科的学习基础和能力水平，高校和专业录取要求与所选学科及组合的依存度，未来的职业取向。

　　市一中课改办主任陈泰琼认为，在选科的问题上，学生们除了考虑自己的兴趣爱好外，更重要是要从自己的实际学习能力出发，决不能盲目跟风，父母们也不要按照传统价值取向强迫孩子选科，最好是提出建议，由孩子自己决定，否则容易造成孩子厌学。

　　罗禹建议，学生首先要通过必修课程的学习体验，充分了解相关课程的基本特点，结合自己的兴趣、特长和学习基础，对照高校招生的专业科目要求，科学规划自己的高校专业学习方向和今后的就业方向。在充分尊重家庭和老师意见的基础上，选择适合自己的3个等级性考试科目进行学习。

　　陈泰琼建议，从个人发展和社会需要的长远考虑来看，学生在选科时最好是文理科搭配，避免过分偏科。在此过程中，各个学校开设的“生涯规划”课程，可以帮助学生更好地认识自己、认识社会、认识未来，而个人未来发展应是学生选科的关键。

　　明确职业方向 选择优势科目

　　在选学选考过程中，学习兴趣、学科能力、报考专业甚至未来的职业，哪个更加重要？市一中语文高级教师孔宪锋认为，明确职业方向是选科的重要前提。“学生首先要考虑未来想从事什么职业，以及思考为什么要从事这个职业。”孔宪锋说，有了明确的职业方向，就有了明确的大学专业选择，继而可以根据高校招生要求，选择适合自己的学习和考试科目。

　　“就考试而言，当然要选择自己相对有优势的科目。”罗禹认为，优势科目的形成在一定意义上代表该学生对该科目具有较浓厚的学习兴趣，是需要发展和强化的。但是，对此不能一概而论。学生在选择选考科目时，应当从必要性、可行性两个方面认真考虑。其中，必要性分析即学业规划，是基于个人兴趣爱好和将来学业及职业的顺利发展考虑，考虑自己有必要选择哪些科目。在必要性分析后确定的科目范围内，再来进行可行性分析，看自己选学哪些科目既符合今后的专业需要，又更有竞争优势。在必要性分析的基础上选择其中具有相对优势的选考科目。

　　改进学习方法  慎重中途换科

　　在三亚日报记者的采访中，有些同学问到：“选科学习后，如果成绩出现下滑，是否可以换科？”

　　对此，陈泰琼说，首先，学生要明确选科学习和选科考试是两个不同的概念，既有联系又有区别。从理论上讲，选择哪个科目学习是学生的权利，任何时候都是可以变换的。而选考科目的确定，是在考试部门组织的学业水平等级考试报名之时（一般在高三第一学期中段考之后），一旦选定就不可以更改。实际操作时，选科学习会受到各种条件的限制，如总学时数（正常情况下，学生在校学习的总时间是恒定的）限制，学校资源条件（师资、教室、场馆……）限制等。学生中途换科需要慎重考虑，如中途换科，所选择必修课程的同步学习势必会遇到困难。另外，中途换科还要充分估计学习中会出现的挑战。不论哪一学科的学习，都可能在学习过程中遇到困难，有时成绩出现暂时下滑是正常现象，对此可以在改进学习方式方法上多琢磨，刻苦努力，迎头赶上。

　　一次选定3科  便于集中学习

　　面对“6选3”的模式，是否要一次性选定3门科目呢？罗禹认为，从学业规划的角度，在充分思考和酝酿的基础上，一次性确定3门选学科目更便于学生集中精力和时间进行学习。

　　罗禹说，选科学习确定的时间一般在高一学年末或高二学年初，高一年级应当集中精力学好各门必修课程，夯实学业基础。这与高校专业招生考试科目指引原则上提前两年公布的规定是相一致的。

　　对于上海等地有学生出现的“弃考物理”或“弃考化学”现象，三亚是否也会出现类似情况？

　　罗禹说，从目前调研的情况看，三亚还没有这种迹象。因为我省与上海等地学业水平等级性考试计分方式不同，我省学业水平等级性考试成绩采用的是标准分计分的方式，通过技术优化，必将进一步提高计分的科学性和公平性，尽可能降低或者消除科目考试难度对选科的影响。所以，学生和家长不必过多考虑这方面的因素。