《海南省教育厅关于进一步推进我省高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》日前正式印发，从2017年秋季入学的义务教育七年级学生开始实施，到2020年左右基本形成初中学业水平考试与综合素质评价相结合的高中阶段学校考试招生录取模式。此中考改革方案与现行中考方案有哪些主要变化？初中学业水平考试、学生综合素质评价、招生录取办法与以往有何不同？就学生、家长普遍关心的问题，三亚日报记者日前采访了市教育局基教科有关负责人。

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　　改革后升学计分科目增加生物和地理，取消省三好学生等加分项

　　市教育局基教科有关负责人表示，为了顺应海南省深化考试招生制度改革的要求，海南省本次中考改革方案与现行方案相比，做了适当调整。主要体现在四方面变化：

　　变化一：升学计分科目增加了生物和地理两科（总科目由8科增加至10科）。2017级初一学生参加中考时，生物和地理两科分别以30分（即总分的30%）计入中考录取总分。到2019级，两科计入中考录取总分的分值各提高至50分。

　　该负责人说，将生物、地理两科学业考试成绩计入中考录取总分的目的：一是生物、地理两科对学生的成长和发展来说都是非常重要的学科，即将发布的海南省高考综合改革试点方案中，生物、地理两科是高中学业水平考试等级考试科目（即6选3科目），是供学生选择的高考录取计分科目，中考时两科计入中考录取总分有利于初高中课程学习以及中考与高考的有效衔接；二是通过考试引导学生重视生物和地理两科的学习，夯实初中学生各学科的共同基础。

　　变化二：探索和规范自主招生。试点普通高中“省一级学校”以自主招生方式，根据综合素质评价结果，并结合学业水平考试成绩，招收具有体育、艺术等学科特长以及具有创新潜质的学生。其目的是推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展要求，给不同潜质学生升学提供更多的途径和机会。自主招生名额控制在学校总招生计划的8%以内（其中体育、艺术特长生总比例不超过6%）。

　　变化三：减少和规范加分项目。从2017年中考起取消了体育、艺术等学生加分项目，在此基础上，从2018年起取消省优秀学生干部、省三好学生、宋庆龄奖学金、“青少年科技创新大赛”等加分项目，其目的是为学生创造更加公平的升学机会。进一步完善军人子女教育优待办法。相关特长和表现等记入学生综合素质评价档案。

　　变化四：调整综合素质评价办法。一是综合素质评价的关键要素由六个维度（道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现）调整为五个维度（思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践）；二是生物和地理两科学业水平考试成绩不再作为综合素质评价评定等级的门槛，而是作为升学计分科目该成绩计入中考录取总分；三是综合素质评价侧重于记录学生具有代表性的活动记录和典型事实材料，通过对材料整理、评价，促进学生发展。

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　　引导学生认真学习每门课程，避免过早过度偏科

　　对于此次中考改革方案，许多老师和学生均表示肯定。

　　市二中校长陈震昊说，这次中考制度改革从今年初一新生开始实施，其目的主要是引导学生认真学习好每门课程，打好共同基础，避免过早过度偏科，确保义务教育的基本质量。

　　采访中，有部分老师表示，中考改革给学校带来了一定的压力，学校方面的压力主要是生物、地理、音乐、美术、信息技术等学科需要增加专业老师，因个别学校专业老师紧缺，只能让其他老师代课，因此增加了老师的课时和教学压力。对于学生来说改革影响不大，按照正常课程上课学习，各科平衡发展，不偏科就行。

　　市五中的陈运刚老师说，改革实施意见表明，今后中招录取不再“唯分是从”，更加注重考查学生日常行为规范养成和突出表现等，这是一项重要举措。“改革后更加重视综合素质评价，比如音乐、美术、信息技术、物理实验操作技能和化学实验操作技能的考试或考查成绩直接以“合格”和“不合格”呈现，其结果与综合实践活动中的研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育一并记入初中学生综合素质评价档案中。”

　　对于此次改革把生物、地理分数计入总分，把音乐、美术、信息技术等学科列入考查科目，来自市五中的小陈同学表示，这些学科其实平时也在学，只是不够重视，改革后会让大家都重视起来，对纠正学生偏科问题很有好处。

　　对于改革后取消相关加分项目，逐步将加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价，许多市民均持肯定意见。市民陈其甫认为，长期以来这些加分项目人为因素不少，取消这些加分项目能体现招生录取的公平公正。