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“双减”政策实施,记者深入走访学校、培训机构发现:
三亚校外培训机构积极谋求转型

  本报记者 胡拥军

  新闻观察

  全面压减作业总量和时长,全面规范校外培训行为减轻学生和家长负担,严肃查处教师校外有偿补课行为,寒暑假不得组织学科类培训……近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》一经公布,立即引发多方关注。这一“双减”政策的出台有何重大意义?三亚将如何落实新政?家长和培训机构又如何看待?连日来,记者深入学校、培训机构,采访老师、家长、学生。

  面对“双减”家长很纠结

  “单是语数外三门功课,每年孩子花在这上面的培训费用就要一万多元。说实话,钱花了,孩子也辛苦,但效果并不明显。”市第五中学初二学生家长郭女士说,停止这些校外培训,费用将不再成为家庭教育支出的沉重负担。“学校在上课时间认真教学,家长在放学时间亲子互动,寒暑假和周末还能打球、唱歌、跳舞,这样多好。”学生家长黄行健说,孩子暑假是该好好增长见识,可是成绩跟不上,完全是被逼报的补习班,没办法,怕耽误孩子升学。“‘双减’出台肯定好,但不要一刀切,那些学有余力的孩子们为什么不让他们多学一点呢?”在家长群中,一名家长的说法引起了共鸣。家长们普遍认为,通过“双减”真正地达到社会评价、学校工作和家庭认知统一,对家长就是一种利好。

  倒逼学校强化育人主体

  教育部门人士认为,“双减”政策出台,回应了群众的合理关切,着眼建设高质量教育体系,强化学校育人主体地位,深化校外培训机构治理,坚决制止侵害群众利益行为,构建教育良好生态。市教育局基础教育科负责人刘玲表示,虽然“双减”政策刚刚发布,但三亚早已针对校外培训机构进行多轮集中整治,多维度规范校外培训机构管理。下一步,市教育部门将按照“双减”政策,严格执行校外培训机构行业准入和审批标准,通过建立第三方托管平台,加强对培训机构的资金监管。今后,教育部门将积极引导和鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展,发挥自身专业优势,转向素质教育,面向中小学生开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训活动。

  “‘双减’政策的出台,是教育生态治理的重要举措,优化教育生态,倒逼学校回归教育本质,为学生提供高质量的学校教育,缓解家长的焦虑情绪。”市教育局局长吴萍认为,更好地做好课后服务,满足学生个性需求,让学生学习更好回归校园,是教育部门今后需要努力的方向。

  “双减”政策出台后,也引起了老师们的广泛关注。“我们老师群里这几天一直在讨论,都很支持这个政策。”海南中学三亚学校老师高海慧认为,只有紧抓课堂主阵地,充分发挥学校课堂主阵地作用,坚持应教尽教,着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,让学生学习更好回归校园,才能从根本上减少参加校外培训的需求。

  培训机构谋求转型

  “双减”政策公布后,记者先后走访了多家培训机构,多数中小培训机构表示,充分理解和赞成“双减”政策,并积极谋求转型。

  “上课时间肯定要调整。政策要求线上培训要注重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21时。休息日、寒暑假不得开设学科类培训班,如何调整?我们也在观望。”某培训机构负责人李先生说,事实上,不少培训机构已着手开启多元化的转型战略。

  “根据政策,岛内的中小培训机构亟需端正态度,认清方向,尽快寻找出路。”一家培训机构负责人表示,按照现在导向,以后学校托管服务、延时服务等都趋于公益,亟需大量的第三方机构,为其提供优质内容和服务。因此,教育培训企业要抢抓机遇,发挥自己的优势,结合国家政策进行转型。

  “作为从业者,同时也是家长,我也不希望我的孩子陷入繁重的作业和补课,希望他有充足的时间奔跑、玩耍。”一家英语培训机构的老师告诉记者,目前,他们已推出了社会素养类课程产品,转向其他方向发展。

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